Erörterung schreiben
Deutsch · Klasse 9/10 · mittel
Klasse 9/10
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Dialektische Erörterung: Einleitung, Contra-Argumente, Pro-Argumente, eigene Stellungnahme. Das stärkste Argument kommt zuletzt.
1Aufbau ordnen (1 bis 5)
- a)Eigene begründete Meinung
- b)Hinführung zum Thema
- c)Gegenargumente mit Beleg
- d)Überleitung
- e)Argumente für die These, steigend nach Gewicht
2Argumente entwickeln: Sollen Smartphones ab Klasse 5 erlaubt sein?
- a)Formuliere ein Pro-Argument mit Begründung und Beispiel.
- b)Formuliere ein Contra-Argument mit Begründung und Beispiel.
- c)Formuliere eine Überleitung zwischen beiden Teilen.
3Sprache prüfen
- a)Warum vermeidet man ich finde in der Erörterung des Hauptteils?
- b)Was ist der Unterschied zwischen Behauptung und Beleg?
- c)Warum steht das stärkste Argument am Schluss?
Dialektische Erörterung: Einleitung, Contra-Argumente, Pro-Argumente, eigene Stellungnahme. Das stärkste Argument kommt zuletzt.
1Aufbau ordnen (1 bis 5)
- a)Eigene begründete Meinung5
- b)Hinführung zum Thema1
- c)Gegenargumente mit Beleg2 (bei linearer Steigerung zuerst die Gegenseite)
- d)Überleitung3
- e)Argumente für die These, steigend nach Gewicht4
2Argumente entwickeln: Sollen Smartphones ab Klasse 5 erlaubt sein?
- a)Formuliere ein Pro-Argument mit Begründung und Beispiel.Eigene Antwort. Muster: Behauptung, weil-Begründung, konkretes Beispiel aus dem Schulalltag.
- b)Formuliere ein Contra-Argument mit Begründung und Beispiel.Eigene Antwort. Muster wie oben, aber gegen die These.
- c)Formuliere eine Überleitung zwischen beiden Teilen.Zum Beispiel: Diesen Bedenken stehen jedoch gewichtige Vorteile gegenüber.
3Sprache prüfen
- a)Warum vermeidet man ich finde in der Erörterung des Hauptteils?Der Hauptteil soll sachlich wirken; die Meinung gehört in den Schluss.
- b)Was ist der Unterschied zwischen Behauptung und Beleg?Die Behauptung sagt, was gilt; der Beleg zeigt, warum — mit Zahl, Beispiel oder Quelle.
- c)Warum steht das stärkste Argument am Schluss?Es bleibt beim Leser am besten hängen.