Literarischen Text analysieren
Deutsch · Klasse 9/10 · mittel
Klasse 9/10
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Analyse: Einleitung mit Titel, Autor, Textsorte, Thema; dann Inhalt knapp; dann Aufbau, Figuren, Sprache; am Schluss die Deutung.
1Reihenfolge der Analyse (1 bis 5)
- a)Sprachliche Mittel und ihre Wirkung
- b)Einleitungssatz
- c)Deutungshypothese und Fazit
- d)Knappe Inhaltsangabe
- e)Aufbau und Figuren
2Wirkung beschreiben
- a)Kurze, abgehackte Sätze
- b)Viele Adjektive
- c)Wiederholung eines Wortes
- d)Ein Vergleich mit der Natur
3Belegen
- a)Wie zitierst du eine Stelle richtig?
- b)Warum reicht die Nennung eines Stilmittels nicht?
- c)Formuliere ein Deutungsangebot mit vielleicht oder könnte.
Analyse: Einleitung mit Titel, Autor, Textsorte, Thema; dann Inhalt knapp; dann Aufbau, Figuren, Sprache; am Schluss die Deutung.
1Reihenfolge der Analyse (1 bis 5)
- a)Sprachliche Mittel und ihre Wirkung4
- b)Einleitungssatz1
- c)Deutungshypothese und Fazit5
- d)Knappe Inhaltsangabe2
- e)Aufbau und Figuren3
2Wirkung beschreiben
- a)Kurze, abgehackte SätzeErzeugen Tempo, Unruhe oder Atemlosigkeit.
- b)Viele AdjektiveMachen die Szene anschaulich, können aber auch schwülstig wirken.
- c)Wiederholung eines WortesBetont das Wort und macht es zum Schlüsselbegriff.
- d)Ein Vergleich mit der NaturÜberträgt eine Stimmung auf die Figur, etwa Ruhe oder Bedrohung.
3Belegen
- a)Wie zitierst du eine Stelle richtig?Wörtlich in Anführungszeichen, mit Zeilenangabe, zum Beispiel (Z. 12).
- b)Warum reicht die Nennung eines Stilmittels nicht?Man muss sagen, was es im Text bewirkt — sonst ist es eine Liste, keine Analyse.
- c)Formuliere ein Deutungsangebot mit vielleicht oder könnte.Zum Beispiel: Die verschlossene Tür könnte für die Einsamkeit der Figur stehen.